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关于进一步加强必威体育betway教师队伍建设的意见

更新时间:2021-06-17  

为贯彻落实《国家中长期教育改革发展规划纲要(2010—2020)》建议的完成培养一大批“双师型”教师、聘任(聘用)一大批有实践经验及技能的专兼教师的工作条件,必威体育betway拟用五年时间(2012—2016)强化教师队伍建设,完善教师队伍结构,教师综合素质,必威体育betway职业教育科学发展。现根据必威体育betway职业教育现状建议如下意见。

一、指导思想

以国家现行教育法规定和《国家中长期教育改革发展规划纲要(2010—2020)》为指针,以教师队伍综合素质为目标,以师资队伍梯队建设为,以教师学历层次、培养教师实践能力为重点,通过实施师德建设工程、名师培养工程、人才引进工程、继续教育工程和班主任队伍建设工程,加强“双师型”教师队伍建设,注重骨干教师队伍、专业(学科)和名师队伍的培养,完善有利于优异人才脱颖而出的竞争激励机制,力争经过五年的努力,建设起一支专兼职结合、数量适当、结构合理、师德高尚、业务精湛、适应高职教育发展需要的师资队伍。

二、具体措施

(一)实施师德建设工程,加强教师职业道德建设

1、调查研究,确定目标,构筑师德建设工程。每学期对教师进行职业道德教育培训,深入教师中间,开展调查研究,与教师交流,对师德建设建议具体的条件。将转变作风观念,统一思想作为工作的先导,使全部教师认识到教师须以德立教,言行须堪为学生表率。

2、运用载体,营造氛围,倡导为人师表的师德风范。为师德建设科学设计活动载体,努力营造活动氛围。各系部须坚持每周一次教师政治业务学习制度,通过作辅导报告、优异教师报告会等形式,把政治学习、形势任务教育与培养教师远大的职业理想和深厚的职业情感融合起来。

3、建章立制,深化改革,健全师德建设的保障体系。将实施师德建设工程纳入日常化、规范化、制度化管理中,做到典型示范与底线约束相结合,师德与师能相结合。在师德师风建设中,实行董事长与院领导,各系部主任亲自抓,党政工团各部门分工协作,各方面共同参与的机制。

(二)实施名师培养工程,优化年轻教师队伍结构

1、实行新任教师培训制度。开展老教师带新教师“结对帮扶,拜师学艺”活动,强化对新任教师的培养,使新任教师在教育教学工作方面做到一年教学常规过关,能基本胜任见习班主任工作;两年基本胜任教育教学工作,成为合格教师。

2、实行优异教师培养制度

开展学校“教坛新秀”、“优异青年教师”、“优异实验实训指导教师”和“骨干教师”评选工作,坚持每学期一次专任教师说课、课、实践技能评比工作和每学年一次技能竞赛或才艺大赛,鼓励教师认真学习高职教育理论,钻研教学业务,开展教育教学科研,自觉教师综合素质。为教育教学优异人才脱颖而出搭建平台,使大批青年教师尽快成长为学校的教育教学骨干。

3、实行专业(学科)培养制度。开展“学校专业(学科)”评选工作,推选一批治学严谨、师德优良、技能水平高、在学校专业(学科)建设中起重要作用、在社会上具有影响力的教师为学校专业(学科),使其成为赣西学院骨干教师队伍的力量。

(三)实施继续教育工程,完善教师进修制度

1、实施在职教师学历计划。坚持以在职进修为主的原则,条件学历不达标者须达标,鼓励教师结合学校专业、学科建设需要和个人发展需求攻读研究生或硕士学位,选送部分优异青年教师攻读博士学位。至2016年,使专任教师学历达标率达到。具备研究生以上学历或硕士以上学位的教师占专任教师队伍的比例达25%以上,获得博士学位的教师数量逐年增加。对在5年内没达到规定学历的专任教师,学校暂时不安排其教学岗位,待学历达标后重新承担教学任务。

2、建立教师校本培训制度。充分利用学校教育资源,有计划地开展校本培训。每年暑假安排不低于20课时的教师集中校本培训。培训内容包括:教育学、心理学、教学论、课程论的基本知识,各专业(学科)的新理论、新方法,现代教育技术技能,理论课教师的技能培训等。

3、实行优异教师外派培训计划。学校每年有计划地选派一批具有教学水平、有培养前途的教师加入国家、省、市级骨干教师培训等上级部门组织的培训。条件,遴选部分优异教师,组织到国外进修学习。在2012年的基础上,学校教师进修费预算每年不低于教职工工资总额的5%,并逐年增长。

4、大力教师运用现代化教育技术的能力。加强学校网络资源建设,建立健全教育教学信息化体系,坚持专任教师每学期上传一节示范课或课案例到资源库。鼓励和支持教师运用现代教育教学技术手段进行教学,逐步多媒体课件制作等现代教育技术手段与课程进行整合的能力,课堂教学质量与效率。争取2015年年底前学校大部分教室安装投影仪等多媒体教学设备,完成“班班通”工作。

5、加强“双师型”教师队伍建设,教师实践动手能力

(1)到2016年,除条件专任教师人人取得相关(或以上)技能证书外,“双师型”教师人数应占专任教师总数的50%以上。

(2)为鼓励教师取得“双师”资格,学校对在2016年年底前取得“双师”资格的教师报销报名费、专项培训费、职业技能鉴定费。在职称评审、外派培训时优先考虑“双师型”教师。

(3)强化课教师的技能训练,教师的实践能力。教师应能熟练开出本专业(学科)主要教学实验项目,对实验仪器设备能熟练操作运用,并能承担本实训课程的教学任务。对缺乏实践经验的青年教师要有计划地安排到对口企事业单位进行实习和技能训练。

(4)教师到企业实践。专任教师每年在企业生产、市级公共实训基地或在校内实习基地工作的时间不少于一个月。

6、严格执行教师继续教育学时条件

每位教师每年加入继续教育的总学时初级职称不得低于120学时,中、职称不得低于80学时,其中校本培训均不得低于30时。

(四)实施人才引进工程,建立稳定的专兼职队伍

1、把好教师入口关

引进新教师应符合梯队建设需要,原则上应具备研究生以上学历或硕士以上学位,并由学校组织组进行听课(包括理论讲授与实际操作)、面试,评议合格后,方可办理引进手续。

2、加大人才引进力度

制订专项政策,根据学校事业发展和建设规划的需要,从高校或企业引进、工程师、技师等科研、学术、技术能力水平较高的人才,学校学术层次和教科研水平。

3、建立稳定的兼职教师队伍

根据学校重点专业、重点学科建设的需要,从、技术人员和能工巧匠中聘用能承担某一课程的理论教学、实训教学任务的人员作为外聘兼职教师。到2016年,学校要建立起一支数量足、素质高的外聘教师队伍。制定学校外聘教师管理制度,切实加强对外聘教师的聘用、管理和考核。

(五)实施班主任建设工程,打造一支高水平德育团队

1、要规范班主任的选拔和聘任、管理和培养、考核与奖惩等队伍建设机制,班主任在教育管理等方面的良性竞争,班主任水平,巩固优异班主任队伍。

2、积极做好新任班主任、见习班主任工作的培训工作

通过确定班主任工作指导教师、落实见习班级和见习期限、定期开展专题培训和研讨等积极措施,努力培养一批思路更新颖、方法更丰富、能力更的富有热情和责任意识的青年班主任队伍。

3、积极推进班主任教育理论研究工作

每位班主任每年须撰写一篇教育论文。通过组织加入各级各类评比研讨活动,形成浓厚的研究氛围,倡导理论联系实践的治学态度,整合成果并加以推广,班主任工作团队能力的整体。引进高水平德育学术报告,增加班主任考察培训机会和途径,开拓视野、更新观念、理清思路、与时俱进。

4、进一步明确班主任工作职责

根据学校改革发展的整体需要,完善班主任工作手册,使之更具指导性和时代性,使班主任工作思想统一、目标明确、作风严谨、方法灵活、程序规范、平稳有序、科学合理。

5、强化班主任教育管理工作

坚持每学期一次学生文化和技能抽查制度,对抽查优异率、合格率较高的班级班主任在职称评聘、绩效考核等方面加大倾斜力度,以强化班主任教育管理。

(六)建立考评激励机制,充分调动教师工作积极性

1、实行专任教师教学工作年度考核方案。根据教师的岗位条件,制定科学、可行、的考核指标体系,坚持公开、客观、的原则,将日常考核和年度考核结合,考核优异者实行加10%的奖励制度,并以考核结果作为教师奖惩和职务评聘的重要依据。

2、实行专业(学科)考核与津贴发放方法

专业(学科)的任期三年,每年在建设、师资建设、课程改革、实训基地建设等方面发挥的作用及工作实效情况进行考核,以决定其是否连任,并根据考核结果由学校发放的专业(学科)津贴。

3、进一步加强校内职务聘用管理

对在教育教学工作中出现严重失职的教师予以解聘或“高职低聘”;对教育教学成绩显著,深受师生一致好评,符合条件的教师实行“低职高聘”。实行校内“席实训教师”制度。

4、进一步加大分配制度的改革力度,健全分配激励机制

建立重实绩、重质量,向、教育教学、重点岗位倾斜的分配激励机制。

三、保障机制

(一)组织保障

成立教师队伍建设项目小组,由院长任组长,主管副院长任副组长,党政办、教务、人事、科研、财务、后勤等相关部门负责人为主要成员,统筹规划、组织实施和检查督促师资建设措施的实施。制定严格的责任追究制度,层层落实责任,保各项措施能够按照条件落实到位,明确各相关部门的一责任人。

(二)资金保障

学院要多途径筹措经费保障教师培养、引进和现代化教学设备所需的配套资金;不停深化产学研合作,联合共建的方式获取企业专项投入;扩大学校外培创收的力度;加强专项资金管理,使用效益,设立账户,严格实行专款,不得挤占和挪用;学校用于教师队伍建设项目预算每年不低于教职工工资总额的5%,并逐年增长。

(三)设备资源保障

1、保2013年年底前学校每个系至少一个教室安装投影仪等多媒体教学设备,力争2015年年底前学校现代化教学设备完成“班班通”。

2、学校图书馆按生均60册配备,有可检索的电子图书资源。

(四)管理保障

充分发挥政策导向作用,推行专业(学科)、低职高聘、考核优异者实行加10%薪俸等激励机制。建立健全科学的培训制度和运行机制,并做好培训基地和培训体系建设。

1、加强教师培训基地建设,为教师队伍建设提供条件保障。充分发挥校办工厂、实验室、实训室的培训基础上,还要加大学院实习实训基地的联系,建立健全一套完善的教师培训基地。

2、加强培训体系建设,为教师队伍建设提供资源保障。加大培训课程开发、管理和评价力度,完善校本培训、省内外短训、讲座等方式的培训体系。

(五)更新观念

要了解国家政策和全国高职发展形势,更新教育理念,要有紧迫感和危机意识,要从以知识传授为主向培养高素质的应用型技术人才的转变,积极推进高技能应用型人才培养模式的改革,学院办学理念和品位。

1、加大教师队伍建设宣传力度,营造良好的舆论氛围。

2、进一步在全院弘扬尊师重教的良好风气,切实保障教师的合法权益,努力教师的地位和待遇。

3充分尊重和鼓励广大教师积极投身教育改革与发展实践,充分发挥其主动性和性。

4完善的激励和约束机制,推动教师队伍整体素质科学、快速。

本意见自印发之日起实施。



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